2 sesiones de dos horas en cada proyecto.

Objetivos

Contenidos
  • Lado negativo de las redes sociales; acoso, insultos,...
  • Sobreexposición. Privacidad (que queremos que sea privado y que no) Los limites (ejercicio en el espacio y con los ojos cerrados)
  • Lado positivo. Hablamos con gente que nos gusta y con la que no hablaría en directo.

Metodología
  • No saturar con muchas herramientas. Ellos están en tuenti y ya esta.
  • Hay más vida que tuenti. Videos, cortometrajes, edición, fotografia, conversar (messenger,
  • Preguntarles a ellos; ¿que herramientas usais? ¿ven utiles ñas herramientas para la colaboración con gaztegune y educadoras/es? ¿Como ven el uso desde ellos, educadores, aitas/amas? ¿Que temas preocupan sobre las redes sociales a vuestros aitas y amas? ¿Que diríais a vuestros padres/madres? (video) ¿experiencias negativas / limite que han tenido en internet? ¿lo mejor y lo peor? ¿Como soy en internet -dos columnas-?
  • Dinamica: Nos presentamos a través del perfil. Nos metemos en cinco webs diferentes dónde solemos entrar. Nicks, y vemos el resto de perfiles y con gomets (me gusta y comparto) Hemos creado una red.
  • Uso de herramienta PRIVIAL. E ir ilustrando con videos de pantallas amigas.
  • Hacemos un video de como utilizan las redes sociales. Potencialidad de estas herramientas.
  • Muy visual y nada de chapas.
  • Contactar con diferentes gaztelekus en directo y hablar de lo que están aprendiendo. Skype. Os contamos nuestras 10 ideas, os ecuchamos y seguimos trabajando.
  • Video promocional PASAPALABRA

Materiales

Resultados

¿Como vendemos el tema?
  • Vamos a quedar un par de tardes pàra hablar de tuenti. Un espacio para aprender mutuamente. ¿Que hacen? ¿Como lo usan? No es una chapa.
  • Merendola
  • Ir subiendo algunas cosas. Que les pique la curiosidad. En el estado de tuenti de las educadoras y del proyecto.
  • Subirlo delante suyo, en la actividad en el gaztegune

Dudas grandes
  • Nuestros chavales son de 11, no pueden estar en tuenti hasta los 14. ¿Como lo abordamos?. No es tan grave.
  • Necesitan información sobre la herramienta que están usando.
  • Con que edad / edades estas relacionandote.
  • ¿Hay limites?